家庭教养方式、自我和谐与孤独感的关系研究

李慧

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文章探讨大学生的孤独感与其家庭教养方式同自我和谐之间的关系。针对山西财贸职业技术学院250名大一、大二学生作为研究对象,采用UCLA孤独量表、父母教养方式评价量表和自我和谐量表为测量工具。收集数据并分析后得出结论:一是父母亲的情感温暖、理解都与孤独感呈现非常显著的负相关,父母的惩罚、严厉都与孤独感有非常显著的正相关;父亲的过度保护与孤独感呈现显著正相关;母亲的拒绝、否认与孤独感有显著正相关。二是自我与经验的不和谐、自我的刻板性与孤独感有显著正相关;自我的灵活性与孤独感有显著负相关;自我和谐总分与孤独感有非常显著的正相关。三是自我和谐程度的高低可以解释和预测孤独感的水平。

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来源
《红河学院学报》 |2020年第1期|107-110|共4页
作者
李慧;
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作者单位

山西财贸职业技术学院山西太原 030031;

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正文语种 chi
中图分类心理过程与心理状态;
关键词
大学生; 家庭教养方式; 自我和谐; 孤独感;

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